吴勇如今怎么处置了？

毒教材闹得沸沸扬扬，教育部分也非常重视那个工作，于是在学生们开学之前收受接管所有有问题的教材停止了整改，而吴勇做为此次编纂小学数学教材的设想次要负责人，起到必然的责任，所以他莫非其咎，对此相关部分组织了相关工做人员停止约谈以及听取专家定见，以至还收罗教师们的定见等停止查询拜访，最初对有关情况停止了传递。

人教版毒教材无不牵动无数家长的心，做为教育事业中最重要的构成部门，教材出了问题会给学生们带来极大的影响，松散的是人心，摆荡的是国之根底，所以关于那种入侵教育文化的行为，是强烈制止的。

网友们对毒教材深感愤慨，引起了全民的高度存眷，希望此次事务得到圆满的处理，颠末一系列的查询拜访，毒教材背后一些不为人知的工作也被扒了出来，其背后吴勇的团队也公之于寡，也发现了他的关系网纷歧般。

其实毒教材事务与工做立场、艺术程度、画风画法和审美妙并没有太大关系，底子就是因为办理不严、三审三校不到位、对插画做者的遴选轨制不标准、不健全等客不雅原因形成的。

古今中外的统治阶级都将教育放在治国、强国的战略高度，对教材的编写非分特别重视，容不得有半点草率，对教材的内容，更是需要严酷的审核，就为了制止给学生们带来欠好的影响，唯恐误人子弟!

教育部分成立了查询拜访组，随后对小学数学教材插画问题的查询拜访停止了处置传递，那引起无数人的存眷，据领会此次有27名渎职失责人员等有关单元停止严厉的逃责以及问责。

对人民教育出书社相关人员停止严峻的警告以及记大过处分，部门负责人夺职处置，还有几名情节轻细的得到规律处分以及组织处置，而关于插画做者以及设想人员，吴勇以及吕旻、吕敬人等人不再聘用，同时也要求他们不得处置国度教材设想、插图绘造等相关工做。

关于毒教材那个处置成果，良多人纷繁暗示解气，但是有的家长觉得那个处分有些轻，其实良多人最存眷的是吴勇背后的人，要晓得毒教材已经深切教育十余年，那么有问题的教材并非一朝一夕就能完成的，其背后的人大有人在。

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那么编写进教材的内容需要留意哪些工作呢?

科学性与思惟性相同一

教科书的编写必需对峙科学性，常识必需是科学上已经有定论的实理性的常识，必需选择那些最根本的、颠末理论验证的、无可狡辩的科学常识做为教材内容，包管教材内容的先辈性、科学性。必需以准确的立场、概念和办法为指点停止组织和论述，力求表现准确的思惟和道德精神，做到科学性与思惟性相同一。

有利于学生的进修

教科书要写得通俗易懂，文字简练、准确，封面插图要明晰美妙，拆帧巩固耐用，契合教学法的要求，还要契合美育的要求，有利于学生的进修，教材是间接反映教学内容的，内容上必然要准确无误，对学生停止详细生动的富有传染力的思惟政治教育和道德教育，差别年龄段的学心理解才能差别，所以教材的内容更需要让学生读懂。

逻辑和教学办法要求的同一

编写教材时既要契合学生心理、心剃头展的挨次，还要契合常识的逻辑挨次，理论与理论同一，教材既要有理论，又要通过理论来验证理论，教材要连系现实质料来论证理论，使学生通过教科书的进修既学会了理论，又能较好地应用理论。