一个可耻可怜的教师－行为表示冒犯法令，能够告状他获补偿！

北大结业后在四川一所中学教书的教师范美忠说：在那种存亡抉择的霎时，只要为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在那种情况下我也不会管的。他理论了他的剖明，地震时候弃学生本身离开。

　　　　他是位可悲可怜可耻的人，关于有文化的人都晓得，选择某种职业，也就是选择了职业的正背面，也就是利益权利与义务责任。关于军人，选择参军，就能够享受供养，得到全面生活保障，同时，他也必需选择承受需要时候的牺牲奉献，关于差人，他选择了“威风”同时，也选择了需要面临匪徙时候要勇于牺牲本身，那是通俗的事理。教师，能够得到社会尊重，享受教师节待遇，得到不变收入保障，享受事业单元的地位待遇，同时，他也有义务保障学生、为人师表、尤其是庇护在校未成年学生的责任要求义务。若是他不是在学校，若是学生其时没有在学校，若是学生已经是完全成年人，那么那位振臂高呼教师完全能够只顾及本身生命，但是若是学生是未成年人，若是其时学生正在校，当危难发作时候此人正在岗位上，那么庇护学生是他最少的责任与要求，没有什么可推辞托言，他弃学生而逃，就是违背了教师责任与义务要求，并且他是冒犯了职业义务责任规定要求，也是犯法行为，而非仅仅是道德律例。

　　　　教师为人师表，起首本身应该是个遵守律例的榜样，他身为教师，违背职业操守，违犯了责任义务，显然不合适在教育岗位工做，他的学生若是有遭到危险，能够告状他，要求获得补偿，因为他的表示已经冒犯法令。

　　　　那位可怜可耻可悲的教师，起首可悲的是他的家庭，他连生养他的母亲都能够弃之，母亲的恩情对他都无所谓，那么，也只能说禽兽不如了，再凶残动物都有反哺行为，可赐教育对他没有感化，也可以看出此人阴暗心理心理面，他说他能够考虑抢救他本身女儿，正好申明他的心抱负法，也许女儿有利益，对他而言，女儿是一种东西利益益处，因而他需要考虑女儿生命。那种人若是继续在教育界工做，危害很大，不晓得什么时候会做出危害学惹事情，那时候恐怕再处置就晚了，因而，燃眉之急就是把他赶出教育系统。